扬子晚报网4月2日讯（通信员 童良雨 记者 陈咏）为发达“教授家精神”，激发师范生高亢有为，3月30日，扬州大学学友会、扬州大学教授科学学院（师范学院、学前教授学院）邀请寰宇优秀教授职责者、寰宇三八红旗头、江苏省特级教师庄惠芬，为师范生开讲《从新教师到星教师的六项修皆》。活动中，庄教授向母校学子共享我方的从教履历，让将来的“星教师”们获益匪浅。

现场开讲

庄惠芬是扬州大学学友，现任常州武进区银河实践小学党支部文告、校长。从教32年来，她提议“站起来的儿童数学”教学见地，开垦孩子们在立异和创造中成长。庄惠芬领衔多届省、市、区名师名校长职责室，培养带动了一多量教师成长为省特级教师、教学名师与学科带头东谈主。活动今日，庄惠芬从自我蓄意力、立体阅读力、控班力、教学力、交流力、反想力六个方面，向在场师生全目的展现何为“教授家精神”。

庄惠芬在宣讲中提到了“以学生为本，以东谈主格教授为中枢”的理念，强调教授职责者应该留神培养学生的详尽造就和东谈主格魔力，而不单是是追求分数和得益。在如何去“读懂”学生这个问题上，她给在座师生们提议建议，要前置交流时分，在多方调研中“读懂”学生；要记载常态职责日记，在抓续不雅察中“读懂”学生；要联想课堂教学活动，在要道门径中“读懂”学生；要扮装互换体验，在细节片断中“读懂”学生。

受聘“集会大使”

如何从又名新教师成长为星教师？庄惠芬认为，这个经过需要新教师金石可镂地学习，学品格、学学识、学控班、学联想、学门径、学课堂、学料理，“要每天一学，专注备课、专心课堂、专心料理学生；要每周一想，想考修改、想考得失、想考学情；更要每周一模，效法师父、效法名师、创造精彩联想。”

互动门径，一位学生代表发问：“庄教授，好多生手教师在完成方针后每每会参加‘停滞’现象，对将来的方针出现迷濛，您认为咱们应该如何普及内驱力？”庄教授复兴：“咱们要找到一位优秀的导师，不断向导师学习，向其寻求建议；咱们不错跟身边同档次的一又友共同卓越，结伙而行，共同处罚前进路上的贫困；咱们更要有成为优秀教师的盼望，唯一把教授功绩当成盼望来怜爱，才会不断前进。”

校对 徐珩